愛心與金幣的故事

星期日第三次有份負責兒童主日學，主題講《愛心》，我要負責遊戲部份．於是設計了一個新遊戲因為ｄ教材比較老套．我想有一些是他們能夠實際參與的東西，和他們日常生活掛鉤，盡管他們只得兩至五歲．而在旁邊觀察他們性格行為，基本上已經可以知道他們一生以後的命運．

星期六晚上打印了一百個愛心，一百個金幣．

開始時他們每個人要隨機抽一張字條，上面寫了他們一開始有多少個愛心和多少個金幣．一個人一開始不會多於十個愛心或十個金幣．之後我就講述一些日常生活的事情，作不干預他們的情況下叫他們自己決定如何做．

例如有人跌倒隻腳傷左，有人工作得到十個金幣，甚至今日放假大家出來玩自由喜歡如何就如何．一共有九個小朋友玩，最少的兩歲剛剛明幾個字，最大的五歲．一個最大的死人都唔玩．

經過十幾件事之後就計算每個人手上有多少個愛心和多少個金幣．最後大部份的金幣都集中在一個男孩手上，而大部份的愛心都集中在一個女孩手上．這個遊戲就是現實社會的寫照．

說真的現場見到可以笑死人，要是一個管理者管得到世界上所以小朋友和女人，他就是世界上最好的管理者．小朋友沒有自我約束力，本性就出來；女人善變，你是沒有辦法估計．

你不明白為甚麼那麼女孩所有小朋友都很願意給她愛心，她「跌傷了」又比，她在「學校比人讚」又比，但她不是十分漂亮，又不是很會說話，總之有事發生在她身上，沒有外來力的情況下其他人就自動獻出他們的愛心．

而 那個最後得到最多金幣的男孩，由頭到尾基本上沒有發生太多事在他身上，他又自成一角，甚麼事都沒有做，但其他小朋友很自然就會比金幣他．到事件「放假自由 喜歡如何就如何」，沒事發生，那個最多愛心的女孩主動走過去比金幣他，人比他就要，多謝都不會講，但其他人都是不停地比他．

其中有個男孩不多金幣不多愛心，但每一次得到都很快付出，有一次他一次過得到十個金幣，我問他會如何做，他很快就派晒手上的金幣和愛心．最後是完全沒有金幣沒有愛心．

而 他的弟弟簡直是一個天才（四歲），他像他哥哥一樣很快付出他的金幣和愛心，但他為自己留下一個金幣，走到我身邊交給我，說：「我要放入銀行．」但在遊戲中 完全沒有人灌輸「銀行」給他，連我也沒把自己當成銀行．但他就「存」了他最後的一個金幣．因為他一早已經付出了他所有，所以之後他都無所事事，但他天才在 過了幾件事後他又走到我身邊，說：「我要拿回兩個金幣！」

有一個非常自私，有人有事他會大叫我是甚麼都不會比的！還哈哈大笑，但有人派金幣他就照要，又大笑．一開始他有三個愛心，四個金幣，最後得到三個愛心，五個金幣．

我相信性格決定命運，甚麼人得到關心得到利益已經預定，這些小孩子人生的結果不會和這個遊戲的結果差太遠．聖經說：凡有的，還要加給他，叫他有餘；凡沒有的，連他所有的，也要奪去。

那個最後得到最多金幣的男孩是不太理人，這樣的人信得過，錢不是集中在最聰明的人手上， 而是集中在信得過的人手上．

那個最後得到最多愛心的女孩是最理人，和其他小朋友最多互動，人的心不是集中在最漂亮最性感最有吸引力的人身上，而是集中在最多和人接觸的人身上．

只付出的最後真的甚麼也沒有，但他也不在乎，有時他們會得到很多，但很快又沒有了．最後有點失落，但很快又忘記了，很快樂的樣子．

自私的人自以為聰明，不付出只求回報，最後沒多沒少，不付出的人是不可能有回報的，有的都是運氣．

最後那個跑到我身邊的「天才」，他是唯一一個能夠認知我存在的人，而且知道在我身上能夠得到甚麼回報．但他放得太少了，要是甚麼人把他所有的金幣和愛心都給了我，難道我不會雙倍回報愛心和金幣給他嗎？

所以耶穌說：「我實在告訴你們、人為神的國、撇下房屋、或是妻子、弟兄、父母、兒女、沒有在今世不得百倍、在來世不得永生的．」

因為在遊戲中我是扮演「上帝」的角色 ，最多金幣和愛心的人其實就是我，而且發生甚麼事發生在甚麼人身上是我控制的　：）

P.S. 其 中有一個完全沒有參與遊戲的男孩，他是最大最成熟的男孩，他可以清楚告訴你發生甚麼事，誰最多金幣和最多愛心，分析得很正確很有道理而且頭頭是道．但最可 憐的也是他，他代表這個世界上的「觀察者」，「批評家」，說得很有道理，但其實完全沒有參與過，沒有經驗，甚麼也不知道．說實了這十個小朋友已經足夠代表 了世界上所有人的命運．